CEUA > Проект международных исследований

Исследовательская команда : Консорциум научных факультетов  и институтов Центральной и Восточной Европы

Поддержка проекта:  Европейский парламент (. Монсеньор Томас Здековски)

Администрация проекта: Центральный колледж Альянс (CEUA)

Название проекта:  Важность финансовой грамотности и предпринимательского потенциала для развития компетенций студентов в системе высшего образования.

 

Исследовательский проект подготовлен в рамках реализации Документа министров образования ЕС, утвержденного в 2009 году под названием  (Образование и торговля 2020 (ET-2020).

Цель 4 Повышение творчества и инноваций, в том числе предпринимателькой деяткльности на всех уровнях образования и профессиональной подготовки.

 

Основа проекта

Современное образования играет важную роль в подготовке молодых людей к их будущей карьере. Данная подготовка имеет в основном две  части. Первая часть состоит из так называемой профессиональной основы, то есть.базовые навыки, основанные на знаниях полученных в процессе обучения в рамках данной программы и области образования.

Второй частью подготовки , как правило,  яыляются мягкие навыки, то есть : развитие навыков у студентов в области  логического мышления, общения, творчества, решения проблем и развитие навыков общения  с другими людьми, и „самокомуникации“ .

Во многих профессиях, увеличивется важность финансовой грамотности работников и их предпринимательский потенциал, что зачастую является барьером  между твердыми и мягкими навыками.

Эти же навыки являются основой экономического мышления и являются необходимым условием для успеха студентов в их профессиональной и личной жизни.

Главной целью проекта яыляется найти возможность формирования финансовой грамотности и делового потенциала в рамках профессионального профиля выпускников из различных университетов и других высших учебных заведений. С этой целью, тесно связаны с развитие методик  для определения уровня финансовой грамотности и предпринимательского потенциала  у студентов.

Результом данного  исследовательского проекта должны стать предложения по оптимизации управления образованием для укреплении финансовой грамотности и роста предпринимательского  потенциала у  студентов.

Результаты исследования должны привести к выяснению компетентности моделей выпускников высших учебных заведений в различных областях, связанных с рынком труда и дальнейшим образования.

 

Кроме того, данные исследования  должны быть отражены в совершенствовании методов и стелей обучения у преподавателей .

 

Не  будет  является побочным продуктом международных корпораций различных подходов к обучению студентов в разных школах и в разных странах. !!!!

 

Определение основных понятий

Финансовая грамотность определяет собой умение понимать и реагировать на такие понятия как : сбережения, кредиты, страхование, налоги и т.д., которые человек воспринимает, как неотъемлемую  часть своей жизни.

 

Таким образом, на основе конкретных знаний, которые влияют на общение и поведение человека таким образом, что их намерения и действия в этой области сопрежены  и находятся под влиянием профессионально - ориентированных знаний.

 

Решение,общение и мнение человека всегда находятся под влиянием экономических аспектов и уровень данных решений зависит от финансовой грамотности человека,т.е от уровня полученного образования в данной сфере.

Бизнес-потенциал человека, как правило, понимается как совокупность навыков, которая отражается в его способности создавать продукты, услуги или иные важные службы для удовлетворения потребностей других потребителей.

Окончательным эффектом данной деятельности  должно стать:  успех на рынке труда , долгосрочные операции и финансовые выгоды.

Разбор предпринимательского потенциала у людей представляет собой  разницу между их базовыми возможностями и возможностями которые могут или должны быть организованы для реализации целей в бизнесе и предпринимательской деятельности.

 

Понятие компетентности студентов включает в себя знания, навыки, привычки, отношения и ценности, которые являются неотъемлемыми при  подготовке к выбранной профессии.

 

 

Говоря о высшем образовании мы говорим о комбинации вышеуказанных элементов с целью создания условий для дальнейшего выполнения работы.

Компетенцию также можно понимать,как инструкции к человеку, т.е его личные усилия.

К востребованным  навыкам на рынке труда, как правило, можно отнести навыки общения, креативность, самостоятельность, эффективность, ответственность, рассудительность, умение дать оптимальную оценку  ситуации итд.

Высшее образование является сектором системы образования, которое следует, как правило, после завершения среднего образования .

Высшее образование осуществляется в университетах, на сегодняшний день в большинстве учебных программ и курсов разделены на студентов, магистров и докторанторантов (МСКО 5А). Кроме того, сюда включены практически ориентированные колледжи (МСКО 5В).

 

Целевые группы научно-исследовательского проекта

Стратегия научных исследований,варианты начных методик и техник

В исследовательском проэкте будет использован так называемый смешанный  метод включающий в себя изучение квантиты и квалиты обьективной реальности.

Квантитативный метод представлен эмпирическими исследованиями и анализированием явлений и процессов, главным образом при помощи поискового метода , методов наблюдения и оценки исследуемых объектов.

Качественные исследования будут сосредоточены на понимании явления и сущности и выяснения причин их поведения и происхождения. Использованы будут в основном направленные интервью и примеры хорошей (и плохой) практики.

 

Предложение на реализацияю этапа научно-исследовательского проекта

  1. Исследование проблемы в литературе и в специализированных ресурсах.
  2. Второй уровень экспериментального исследования финансовой грамотности и предпринимательского потенциала студентов в отдельных чешских университетах.
  3. Определение гипотез для квантитативной части исследовательского проекта
  4. Определение эмпирических инструментов для изучения уровня финансовой грамотности и предпринимательского потенциала в высших школах.
  5. Эмпирические исследования научно-исследовательских институтов и основных результатов иммлндования.
  6. Онлайн-конференция по результатам эмпирических исследований в консорциуме научно-исследовательских институтов.
  7. Предположение предварительных гипотез для квалитативной части исследования, отбора и введения в действие методик.
  8. Оценка количественных исследований, триангуляции результатов.
  9. Объедтнение квантитативной и квалитативной частей исследования, сравнение результатов научно-исследовательских институтов, вывод.
  10. Практикум для получения результатов, коммиссия , публикация результатов исследований.

Организационные вопросы исследования

 Период исследовательского проекта 2018 - 2020

финансирование исследований будет состоять из спонсорского и существенного вклада научно-исследовательских центров. Будет организовано после создания исследовательского консорциума.

Naše projekty